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  • 三大电子产品助力教育

  • 作者:  来源:本站  日期:2019-01-27 07:55:35
  •   护肤品发布会产品介绍把市面上的笔记本(或平板、学习机)变个模样,外观变得更薄、更轻,操作界面变得更人性化 (尤其书写、批注),能在局域网(校园)中接受多媒体教学内容,学生通过它能更方便、自主性地学习,这就算是一个“电子书包”了。

      厦门印天电子营销总监陈源强表示,电子书包是基于交互系统解决方案一个终端学生配件,以学生为单位成本较高,受成本约束大面积推广较为困难。另外,相关版权教材与厂商的整合也存在阻力,这些是导致“电子书包”长时间无法普及的主要因素。

      新英才学校的卢老师告诉记者,该校有学生1800人,但机房数量为四个,再加上平时把主要精力放在学生上,因此“电子书包”中的网络服务平台还来不及跟上。超级课堂创始人杨平明则认为电子书包是未来,但目前最大的问题是优秀内容的缺失。

      临近开学,朝阳实验小学还是一片宁静。2005年,这座学校的老师就进行了大胆的尝试:开设笔记本班。从2011年起,该校的一年级的8个班全部普及了笔记本教学。为此,校长还亲自动手,设计了一款能容纳笔记本、并插接电源网线的课桌。现在,这种课桌已成为所有教师的标配。

      但这与流行的“电子书包”概念有一些不同。朝阳实验小学并不向学生配备专门的笔记本,都是学生自行购买、自愿参与笔记本班级。笔记本硬件、内容的配置与市面上的相差无几,如win7系统、office配套工具。

      而诸如一些地区的学校采用iPad平板电脑教学,朝阳实验小学并不考虑尝试。蒋老师坦言,由于平板电脑在功能与笔记本有较大区别,因此未考虑采用。笔记本是朝阳实验小学尝试“电子书包”的唯一教学终端。

      朝阳实验小学的重点还是放在传统教学上。“只是在突破重点难点的时候,会用到笔记本教学。”蒋老师表示,这是为了提高学习效率。蒋老师表示,笔记本班级的学习效果与普通班级相比各有各的优势,二者差异不明显。

      它用动听的声音、唯美的画面、传统的文字将纸质教材的内容呈现出来,并深度挖掘其中的内容。假如《荷塘月色》出现在电子教材中,那么它会有流水的月色以及刚出浴的美人。说不定,画面里还会出现一个山寨版朱自清……

      电子教材主要争议在于对视力的损害,纸质教材的阅读体验很难被超越。电子教材的显示形态目前有两种,一个是电子纸,一个是液晶屏幕,前者对视力损害小,但显示形态还不成熟。话又说回来,尽管纸质课本不伤视力,但每年耗费的林木资源巨大,并且加重了孩子书包负担。

      记者进入人教学习网,打开小学一年级语文电子教材第47页,打开该页面的“课文朗读”功能,就会独立跳出一个生动的视频,从图、文、音三方面结合地解释各个汉字。点击该页面任何一个汉字,都有真人发音朗读。此外,页面还具有书签、笔记的功能,能够使用荧光笔、橡皮擦调色板。

      纸质书电子化这一趋势,已经波及到了传统教学领域。“纸面书不管过多少年,都是我们的传统文化,要不要抛弃?我觉得不要抛弃。”北京新英才学校的卢老师表示。目前,该校并不提倡电子教材,即便是电子产品(手机、平板),原则上学生也不能带进来。

      朝阳实验小学的蒋老师则认为,在阅读体验上电子书有它的优势。“我曾经读过一本电子书,就像一本魔法书,有小河流水、小鸟鸣叫图声结合,这与平面的语文课本相比,魅力大多了。她表示,朝阳实验小学目前已经有部分电子书籍供学生阅读。

      “但都是扫描而成,在技术上这很容易实现。”蒋老师说道,学生可以在不用带大量书籍的前提下进行阅读。然而,电子教材有一个致命的硬伤,那就是对视力的影响,这也是所有电子书的通病。

      另外一个就是内容问题。电子教材产业链拉得很长,电子设备厂商、出版制造产业、教材内容提供商几方利益难以均衡。“这样的模式出版电子教材太低效,不符合未来的学习模式。”超级课堂创始人杨平明表示。

      它是一张巨大的手写屏幕,通过投影仪、专门的应用软件,可以将电脑内容投影到白板上。老师可以在上面任意书写、编辑、注释。只要是键盘鼠标在电脑上实现的功能,老师都能通过白板笔(或其他工具)实现。

      朝阳实验小学蒋老师现场演示教学:2个苹果加3个苹果等于几个苹果?用黑板板书保存时间较长,白板与PPT一样采取滚屏的方式,屏幕一滚内容就消失了。而老师用白板笔轻松调整一下,就能轻易更改苹果数量,能应变学生的心理需求,比如有些学生更想知道1个苹果加3个苹果的答案。

      白板教学面临的一个重要问题,就是缺乏优质的教学内容,这要求老师投入更多的创意。儿童文学作家王钢是加斯顿小学的创始人,他认为:“神笔马良的效果来自于老师的投入。灵动的教学内容第一来自老师对教育和孩子的热爱,第二来自老师自身的素质:有高度,有视野,有思想。”

      电子白板教学在国内的普及率已经比较广,与传统黑板相比它的优势很明显。早在2008年,北京新英才学校就已不用粉笔,每一间教室都普及了电子白板教学。

      该校的卢老师表示:“普及电子白板教学后,老师在上课时就不用吃粉笔灰。并且白板教学讲究图文并茂,现在是个感官时代,许多学生不爱看书但喜欢看视频,这些比粉笔头讲课更能加深印象。”

      在新英才学校的校园里,一群高一新生正在军训,他们多生于1997年前后,对于白板教学已经习以为常。市面上的电子产品已跟不上他们年轻的潮流,他们开着玩笑说三星的两款主流系列产品Galaxy note、Galaxy tab都太“慢”。

      校园里,一位剑桥中心的老师正拎着饭盆去打饭,她告诉记者:“电子白板对老师的帮助确实很大,传统黑板会有许多粉尘,老师吸入后对身体很不好。”至于电子白板是否激起了学生的兴趣,她表示效果暂时还不明显。三大电子产品助力教育

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