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作者:左移湘     时间:2018-08-03

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蔡冠深告诉记者,为客观、全面地解答和科学地把握义务教育阶段上学到底“贵不贵”等问题,“蔡冠深基金会”最近委托该基金会资助成立的“北京师范大学中美教育研究中心”联同北京师范大学教育学院的教育调查与数据中心组成由多学科专家组成的“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”课题组,运用整体抽样和分层抽样的方法,抽取全国18个省市自治区的18,000多个家庭,对这些家庭在2006年7月至12月间用于其子女接受义务教育的支出情况进行了深入的调查。调查结果表明:在家庭教育支出总额方面,2006年7月至12月期间,全部家庭教育支出的全国平均值是2622.04元,城市家庭为3633.94元,农村家庭为2364.53元,城市家庭是农村家庭的1.54倍;在家庭教育支出结构方面,在家庭教育支出中,校内支出约占全部家庭教育支出的23,校外支出约占全部家庭教育支出的77,校外支出是校内支出的3.3倍。这也就是说,在义务教育阶段的家庭教育支出中,志愿的、非强制性的或选择性的支出是主体;在校内支出结构方面,在校内支出中,城市家庭用于教育类的支出平均为757.8元,农村家庭平均为391.43元,城市家庭是农村家庭的1.94倍。在交给学校的衣食住行用费上,城市家庭为130.87元,农村家庭为155.08元。从全国平均水平看,教育类支出为465.43元,衣食住行用费支出为150.19元。在家庭交给学校的全部费用中,教育类支出约占3/4,衣食住行用类支出约占1/4;在校外支出结构方面,在校外支出中,家庭自行购买的各类教育用品费约占全部支出的36,家庭自行支出的辅导训练费约占全部支出的19,因为教育产生的衣食住行用费约占全部支出的23;最后是在家庭负担程度方面,调查发现,在全国范围内,全部家庭教育支出占家庭总支出的比例为24,其中校内支出占家庭总支出的比例为7,校外支出占家庭总支出的比例为17。

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市校双方始终把合作共建新农村实验示范区作为贯彻落实科学发展观、提升新农村建设整体水平、实现市校“双赢”发展的重要途径,共同加强合作共建思路的谋划、工作的对接、信息的交流和资源的整合,确保市校合作有力有序、顺利推进。

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此次“昆曲暑期夏令营”,是主办方在校园版《牡丹亭》课程与昆曲工作坊基础之上,组织的另一种深入学习昆曲的活动。作为“北京大学昆曲传承计划”中的重要组成部份,此前北京大学专设了“经典昆曲欣赏”公选课,白先勇、张继青、汪世瑜等人都曾亲临授课。在课堂讲学之外,校园版《牡丹亭》昆曲工作坊同时启动,此次参加“昆曲夏令营”的学员就是工作坊中的佼佼者。校园版《牡丹亭》预计于今年下半年汇报公演。

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