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作者:左云霞     时间:2018-07-04

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1982年,香港光大图书公司出版了我的《古美术杂记》,32开170余页,还被台湾书商盗版。不过,我自己对这本书不太满意,由于书中收的多是旧稿,材料、观点比较陈旧,再就是错讹较多,一直想重新修改,虽做了些校订补充,但一直也没下决心大动干戈,一搁就是10多年。1997年,已退休的范用把这本书推荐给孙晓林。孙晓林认为,做了那么多工作,如果不能出版实在太可惜了。以20世纪80年代末90年代初的图书行情,我觉得很可能是个赔本的书。但在她的动员下,我还是开始动笔修改。2003年,经修订补充、增加图版、重新编排,《古美术杂记》摇身一变,成了16开400多页的《艺林一枝》。还有一本《画坛师友录》,1997年在台湾东大图书公司出版,北京三联书店购到大陆出版版权,2000年出了第一版。但由于成书时我人在澳大利亚,手里没有像样的资料,许多绘画作品竟是以很差的印刷品甚至黑白复印件制版的。出版后,责任编辑张琳似乎对原书不满意。在准备重印的时候,我只提出修改个别地方的文字,换几幅图,而张琳几乎将所有的图片都换了,还补充了大量的新图,重新设计。她从我家拿走了几大提包画册,还从别的地方借来画册,又补充替换了文章,于是才有了增订本的《画坛师友录》。

王艺静是个湘潭妹子,刚上大专一年级的她已经参演过多次大型演出。“去年在北京天安门前举行的国庆60周年花车游行中,我就很荣幸地参加了哦。”

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随着跨文化的碰撞、交融与再生,“戏曲还是不是戏曲”是专家和老戏迷们最关心的问题。如果在传播过程中,戏曲不像戏曲了,那么戏曲就有可能是被其他文化淹没了。王延信认为,首先需要一种包容的姿态。大家都在呼吁保持戏曲的个性。这种态度无疑是正确的。但当这种态度走向一种固守状态时,中国戏曲的影响力就会在全球化语境中大大削弱。因此,在全球化时代,要实现中国戏曲的跨文化传播,就要避免固守。

近年来,江苏中等职业教育发展迅速,2007年在校生达153.6万人,与普通高中规模大体相当,校均规模由过去的900人增加到目前的2400多人,学校数从2000年的880所减少到目前的634所。但职业教育还存在学校点多分散、规模偏小,办学条件简陋、资源质量不高,条块分割、多头管理,学校名称多样、缺少应有的规范要求等问题。

观念开放性就是要从以强调学习质量为主的教育质量价值标准向以增强社会适应能力为核心的教育质量价值标准转变;内容实践性就是引导学生从理论知识的象牙塔走向生产实践的大熔炉,把握实践问题本质,掌握解决问题方法,领悟创业能力要求,抓住创业发展机遇,提高创业能力水平;方法研究性是指人才培养方法从单一性、程序化课堂教学方式向多样化、研究性的教学方法转变,即既研究培养对象个性,也研究学科发展前沿,在研究式教学中培养和提高学生学术精神和创新能力;管理动态性是指人才培养质量管理要从僵化死板的学制管理向灵活多样的动态学籍管理转变,允许学生边学边干、在干中学,既可以学成后创业,也可以创业后完成学业;评价双向性是指人才培养质量评价主体坚持学校与社会相结合,评价内容强调学业成绩和适应能力相结合,评价标准注重学生满意和社会需要相结合,评价方法突出即时评价与持续改进相结合。

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