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作者:左移湘     时间:2018-06-15

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学子们围着陈平问这问那,陈平耐心地解答。然而,一个细小的动作并没有逃过记者的眼睛:陈平不时地偷偷看手表。记者询问时,他小声地说:“我今晚又得加夜班蹬三轮车了!”

关于初三学生们的物质理想,成都全搜索论坛龙门杂谈里昨日一片热议。36岁的某公司白领王群说,在她中学时代,理想是一个异常美妙的词汇,“尽管大家心里可能都希望自己的未来能多挣钱,能住上大房子”,但谁也不会直白地把这些当作自己的理想,因为这样“就显得俗气”,显得“没品位”。她记得她那时的理想是做一名外科医生,这样既可以治病救人,也能顺便照顾自己的家人。

杨晓棠说,目前东莞有3000余名代课教师,其中一部分属于“拟调入”的,即还处于试用期。因此,严格地说,东莞的代课教师只有1000多名。据他介绍,市教育局将分三批对代课教师进行分流,第一批是符合调入条件,所在学校又有编制的教师尽量调入,成为公办教师;第二批是教学优秀、工作出色、学校认可,但自身条件不符合调入的代课教师,则转为合同教师;第三批是不符合调入条件,教学表现不出色,但由于历史原因还留在教学岗位的代课教师要予以清退。

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党的十七大报告关于教育的论述充满新意。新意不仅在于把社会建设作为全面建设小康社会的奋斗目标中的一个独立目标,而且把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。中国教育正站在一个新的历史起点上。

昨天(25日),由北京团市委、北京市学生联合会主办的“首都大学生志愿者风采展示活动”之“北服青年奥运大使”大赛决赛及颁奖活动在北京服装学院举行。

上海高考人数将缩减至6.6万人左右。根据教育部的规定,交大在沪招生本地生的比例将严格控制招生总数的30以内。2010年,交大在全国招生人数将由2009年的4000多人缩减为4000人以内。如此算来,明年交大留给本地考生的名额总共只有1200人。“对本地考生的自主招生数只加不减,这意味着,真正通过高考进交大本部的名额将进一步降低。”陶正苏提醒道。(作者刘昕璐朱燕亮)

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因为即使取消重点学校称号,但名校就是名校,在人们心目中的地位是很难一时改变的。只有通过若干年时间,各个学校之间实力差不多了,择校风才能止住,各个学校也不会再以竞赛成绩等作为入学门槛,实现就近入学。

杨英咏每天放学后便赶往医院照顾妈妈:喂药、喂饭、擦拭身体,有时会把妈妈背到屋外晒晒太阳。他幼小的身体弯曲着,一步一步往前挪,走几步便回头轻语:“妈妈,把我的脖子抱紧一点……”他也暗自抹过泪,但转过身来仍是微笑,他几次对妈妈说:“等我长大了,挣钱养活你!”

怎么办?临考的关键时刻,怎样把小王拉回正轨?李老师一次次找小王谈话,摆事实,讲道理,可他保证书也写了,誓也发了,却总是好了几天就故态复萌。李老师改变策略,一次次家访,与小王妈妈每天晚上8点半电话热线交流,一方面从侧面掌握小王情况,一方面劝她对孩子更加耐心、细心。渐渐地,母子之间关系缓和了,小王终于“醒”过来了,抓住最后的时间开始冲刺。他也知道老师对他的好,课间总是主动帮李老师擦黑板,发现她喉咙不舒服,不声不响买来润喉糖,往老师手里塞了就跑。

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安徽省有关部门称,从目前查实的情况看,组织作弊的是一个分工明确、组织严密、专业化较强的犯罪团伙。该团伙一方面寻找需要替考者,找到需要替考的学生以后,通过各种手段让替考者在安徽省砀山县报名参加今年高考;另一方面,以合肥“百分百”家教公司的名义,在校园张贴海报,以聘请家教为名,高薪引诱近两年高考考分较高的贫困在校大学生,采取利诱、胁迫甚至恐吓等手段,组织他们赴砀山县替考。

今年教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知,中小学假期不得组织集体补课。有的省还制订了问责制度,对下边不听话、继续补课的教育局长实行问责,地方局长转而向校长施压-----假期不得补课。这么一来,谁不知道看风头行事?谁还想往枪口上撞,敢于“顶风作案”?虽然这对于从根本上转变教育观念也算不得治本之为,但让青少年的中小学生在假期能够喘口气,其治表之作为也应该是一项善举。

如此“热”,是因为现在小升初取消测试,一些学校为区分尖子生,将数学竞赛成绩作参考,导致奥数培训和竞赛火爆。

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【反思】多维发散——拓展要有广度当下,不少课堂拓展还只是对课内知识的简单叠加,其原因就是对语文课堂的拓展功能挖掘还不够,拓展的目标比较单一。案例4的教学只是达到了让学生拓展知识的目标,课堂时间的利用率太低,这样的拓展资料完全可以让学生课外阅读。为了充分发挥课堂拓展的作用,教师应该全方位、多维度地挖掘课堂拓展的功能。从拓展目的的角度看,有这样几种形式:一是知识铺垫。如果学生学习新课文缺乏相应的知识经验,就需要教师进行拓展,作一些知识性铺垫,为学生学习新知铺路搭桥,巧妙引渡。《孔子游春》是一篇游记,生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对学生的关爱和高超的育人艺术。教学之初,教师可以通过介绍孔子,增加学生的感性认识,然后再引入新课。二是激发兴趣。有些课文,或由于平淡无奇,或由于晦涩难懂,难以引起学生的兴趣,教师可以穿插引人入胜的故事、启迪思考的谜语、短小精悍的寓言、婉转悠扬的乐曲激发学生的兴趣,引起学生的注意。教学《二泉映月》时,教师可先播放一段委婉连绵、沉郁顿挫的二胡独奏曲《二泉映月》,用美妙的乐曲创设学习的情境,激发学生的兴趣。三是突出重点。教学重点是教学的着力点,必须加以强化,课堂拓展不失为一种有效的方法。学习《神奇的克隆》一文时,可以拓展学习《克隆羊“多利”》中介绍“克隆”多利的片断,增强学生对“克隆”技术的了解。四是突破难点。由于学生认知水平有限,课文中有些知识学生难以理解,教师可以直接讲授,可以引导探究,也可以借助拓展材料降低难度、帮助理解。体会诗人孤独寂寞而又顽强不屈的精神是古诗《江雪》的教学难点。要突破这一难点,教师可以相机介绍柳宗元被贬永州、疾病缠身、老母去世、女儿夭折、好友被杀的写作背景,为突破难点服务。五是升华主题。语文课本中有不少课文是名家名篇的节选,教师可以通过引导学生阅读原文或原著的有关内容,进一步深化对文章主题的理解。如学习《少年闰土》一文时,拓展学习“二十年以后的闰土”,将有助于深化学生对主题的理解和认识。六是拓宽视野。教师可以以教材为出发点,向课外阅读材料有机渗透。

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